Area report

Benvenuto! Quest'area è dedicata ai progressi dell'apprendimento del tuo bambino.
Potrai rimanere sempre aggiornato su quello che sta imparando!

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Area Report

L’educazione influenza
lo sviluppo umano

Little Smiling Minds è un progetto educativo che ha l'obiettivo di sviluppare al meglio le funzioni cognitive dei bambini, utilizzando il gioco e applicando le conoscenze scientifiche più recenti in materia di educazione e psicologia cognitiva. 

L'apprendimento è un processo attivo ed esercitarlo può essere un gioco!

scopri il progetto

I giochi

Tanti scenari per immergersi in un divertente percorso di apprendimento.
Accompagnato dagli amici animali, il bambino esercita le sue capacità nel modo più naturale, semplice e efficace.

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Contabosco

La rana, il ragno, lo scoiattolo, la volpe e il gufo ti portano alla scoperta del bosco dei numeri.

Per bambini da 3 anni in su

maggiori informazioni
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Contamare

Tanti giochi per imparare a usare i numeri anche in mezzo al mare!

Per bambini da 3 anni in su

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Contasavana

Chi ha detto che il leone non fa i suoi conti? Vieni a scoprire la savana dei numeri.

Per bambini da 3 anni in su

Come
si gioca

Le applicazioni Little Smiling Minds sono costruite sulla base degli studi più aggiornati sullo sviluppo delle capacità della mente umana. Per la loro struttura specifica, per la quantità e la gradualità degli esercizi che contengono possono aumentare le capacità cognitive "funzionali" dei bambini.

per saperne di più

Glossario

Intelligenza numerica

la quantità, prima dell’evoluzione del linguaggio

È la capacità innata di concepire il mondo in termini di numeri e quantità numeriche. È un'abilità presente fin dalla nascita e influenza il modo in cui interpretiamo gli stimoli della realtà che ci circonda.

Il principio dell'astrazione

ogni cosa può essere contata

Ogni cosa può essere contata indipendentemente dalle caratteristiche degli elementi dell’insieme di cui si vuole stabilire la numerosità.

Abituazione e disabituazione

esplorazione visiva di immagini nuove e immagini conosciute

E’ una tecnica che sfrutta la caratteristica di preferire stimoli nuovi presente nei neonati: un’immagine nuova aumenta il tempo di esplorazione visiva mentre un’immagine conosciuta non desta interesse. Si collega al concetto di violazione delle aspettative, per cui un bambino tende a fissare l’attenzione più a lungo per comprendere un fenomeno non atteso.